Éste es un espacio dedicado a la comunidad educativa donde se explica y reflexiona sobre temas relacionados con la educación y la sociedad. Es un espacio creado por los alumnos de magisterio de la Universidad Europea de Madrid.
martes, 24 de abril de 2012
40 años de educación en 2 imágenes
Esta imágen la vimos en clase de didáctica si no recuerdo mal, pero me pareció muy acertado ponerla en nuestro blog.
Es un claro ejemplo de cómo la educación ha ido cambiando y con ella los roles de padres, alumnos y profesores...quizás un poco exagerado en algunos niveles educativos, pero me hace reflexionar sobre le papel actual de maestro...¿cómo creéis que debe actuar para evitar situaciones de este tipo?
yo creo que lo más importante en estos casos es que el profesor sepa mantenerse íntegro y responder con profesionalidad de la menor manera posible, y a poder ser argumentar sus decisiones o calificaciones con elementos tangibles evitando juicios de valor; me refiero a remitir las decisiones al seguimiento de una programación aprobada por el centro educativo, unos instrumentos y métodos de evaluación, así como la metodología seguida; de esta manera estaremos dejando clara nuestra profesionalidad y los padres podrán entender en la medida de lo posible el porqué de los resultados de sus hijos y empiecen a cuestionarse otros motivos en los cuales se pueda estar fallando.
Estás en lo cierto, aunque es algo nada fácil...sobre todo porque los docentes debemos no hacer juicios de valor y sin embargo los alumnos o padres sí que lo hacen...un buen profesional no debe olvidar que ha sido y seguirá siendo alumno de por vida y que para la mejora docente la responsabilidad es de alumnos y profesores no sólo de los último. Por supuesto en el caso de la educación primaria y secundaria, también de los padres.
¿Cómo harías en una caso de quejas de padres o alumnos que sólo ven desde su óptica que no has cumplido con tu trabajo o con el que ellos piensan que debe ser tu trabajo y te piden explicaciones equipo directivo, padres y alumnos en los que ellos no evitan juicios de valor pero tú sí que debes evitarlos?
Como habéis comentado, al igual pienso que la forma de evitar esto (en parte) es tenerlo todo recogido en una programación. Que objetivos, contenidos, criterios de evaluación y demás elementos del currículo queden reflejados en ella (qué instrumentos se van a utilizar y cómo). De esta manera ante cualquier queja por parte del alumnado y de los padres, tendremos un documento con el que respaldarnos y demostrar que se han seguidos unos criterios. En definitiva, no realizar nada que no esté incluido en la programación.
me resulta incluso difícil imaginarme el caso que se plantea de que los padres o alumnos te recriminen por no hacer bien tu trabajo, ya que desde mi punto de vista, si algo recriminan acerca del mal desempeño de mi profesión, yo tendría que revisar mi forma de actuar y plantearme las acciones que llevo a cabo. pero hoy en día, padres y alumnos no suelen reclamar a los profesores que sean buenos docentes, sino que más bien lo contrario, las quejas se centran más en " CÓMO SUSPENDES A MI NIÑO?!?!?!, ES IMPOSIBLE QUE SE PORTE MAL, EN CASA SIEMPRE SE PORTA BIEN!!! NO ENTENDÉIS A LOS NIÑOS!!! OS PAGAN PARA NO HACER NADA!!! SOIS VOSOTROS LOS QUE TENÉIS QUE EDUCARLOS!!!!" y un largo etcétera, argumentos que no están demasiado relacionados con nuestra labor docente ni con el objetivo principal que es formar alumnos, solo interesa QUE NO DEN LA LATA EN CASA, QUE SAQUEN BUENAS NOTAS Y PODER PRESUMIR DE HIJOS.
Siguiendo el famoso dicho "una imagen vale más que mil palabras" en la imagen queda muy bien reflejado el lugar que ocupa el maestro/profesor en el modelo social actual, y como muy bien habéis comentado por desgracia hoy en día somos un elemento indefenso y vulnerable dentro del sistema.
Es un claro ejemplo de cómo la educación ha ido cambiando y con ella los roles de padres, alumnos y profesores...quizás un poco exagerado en algunos niveles educativos, pero me hace reflexionar sobre le papel actual de maestro...¿cómo creéis que debe actuar para evitar situaciones de este tipo?
ResponderEliminarUn saludo,
Silvia
yo creo que lo más importante en estos casos es que el profesor sepa mantenerse íntegro y responder con profesionalidad de la menor manera posible, y a poder ser argumentar sus decisiones o calificaciones con elementos tangibles evitando juicios de valor; me refiero a remitir las decisiones al seguimiento de una programación aprobada por el centro educativo, unos instrumentos y métodos de evaluación, así como la metodología seguida; de esta manera estaremos dejando clara nuestra profesionalidad y los padres podrán entender en la medida de lo posible el porqué de los resultados de sus hijos y empiecen a cuestionarse otros motivos en los cuales se pueda estar fallando.
ResponderEliminarEstás en lo cierto, aunque es algo nada fácil...sobre todo porque los docentes debemos no hacer juicios de valor y sin embargo los alumnos o padres sí que lo hacen...un buen profesional no debe olvidar que ha sido y seguirá siendo alumno de por vida y que para la mejora docente la responsabilidad es de alumnos y profesores no sólo de los último. Por supuesto en el caso de la educación primaria y secundaria, también de los padres.
ResponderEliminar¿Cómo harías en una caso de quejas de padres o alumnos que sólo ven desde su óptica que no has cumplido con tu trabajo o con el que ellos piensan que debe ser tu trabajo y te piden explicaciones equipo directivo, padres y alumnos en los que ellos no evitan juicios de valor pero tú sí que debes evitarlos?
Como habéis comentado, al igual pienso que la forma de evitar esto (en parte) es tenerlo todo recogido en una programación. Que objetivos, contenidos, criterios de evaluación y demás elementos del currículo queden reflejados en ella (qué instrumentos se van a utilizar y cómo). De esta manera ante cualquier queja por parte del alumnado y de los padres, tendremos un documento con el que respaldarnos y demostrar que se han seguidos unos criterios. En definitiva, no realizar nada que no esté incluido en la programación.
ResponderEliminarme resulta incluso difícil imaginarme el caso que se plantea de que los padres o alumnos te recriminen por no hacer bien tu trabajo, ya que desde mi punto de vista, si algo recriminan acerca del mal desempeño de mi profesión, yo tendría que revisar mi forma de actuar y plantearme las acciones que llevo a cabo. pero hoy en día, padres y alumnos no suelen reclamar a los profesores que sean buenos docentes, sino que más bien lo contrario, las quejas se centran más en " CÓMO SUSPENDES A MI NIÑO?!?!?!, ES IMPOSIBLE QUE SE PORTE MAL, EN CASA SIEMPRE SE PORTA BIEN!!! NO ENTENDÉIS A LOS NIÑOS!!! OS PAGAN PARA NO HACER NADA!!! SOIS VOSOTROS LOS QUE TENÉIS QUE EDUCARLOS!!!!" y un largo etcétera, argumentos que no están demasiado relacionados con nuestra labor docente ni con el objetivo principal que es formar alumnos, solo interesa QUE NO DEN LA LATA EN CASA, QUE SAQUEN BUENAS NOTAS Y PODER PRESUMIR DE HIJOS.
ResponderEliminarSiguiendo el famoso dicho "una imagen vale más que mil palabras" en la imagen queda muy bien reflejado el lugar que ocupa el maestro/profesor en el modelo social actual, y como muy bien habéis comentado por desgracia hoy en día somos un elemento indefenso y vulnerable dentro del sistema.
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